作文巡展 | 奉贤区金汇学校:百年老校精心哺育莘莘学子

    chocan 发布于 2015-03-05 13:17

精彩作文源于生活,生动素材来自实践。首届“新闻晨报杯”上海市初中生作文实践活动已进入复赛环节。今天,我们选登43所集体参赛学校之一——奉贤区金汇学校的部分初赛优秀作品。

 

第一篇

 

渴望

奉贤区金汇学校 九年级 金雨晴

 

他渴望水。

 

他生活在我国中西部的孩子,生活在黄土高坡上的孩子。他的生活中几乎没有水的存在,耀眼的太阳,皲裂的大地,看到的一切只是无际的黄色和头顶的蓝天。他的皮肤被晒成黄褐色,身上穿着许久未洗的脏衣服,他用他稚嫩又清澈的眼睛看着。

 

渴望,是他眼里唯一的情感。他渴望水。

 

而我们呢?

 

每天早上开着水龙头刷牙的人是我们,每天在学校里无止尽的用水的人是我们,在夏日里尽情玩着水的人是我们,随意地往江河湖海中排废水的人是我们。

 

我们知道的,是我们有很多的水可以使用,但我们不知道的,是中国其实是一个缺水大国;我们知道的,是中国正进行着南水北调工程,但我们不知道的,是这些水其实不够提供给更多缺水的地方。

 

我们没有经历过那些缺水地区的生活,水对于我们来说就是拧开龙头就可得到的东西,但在那里的人们来说,水,就是最珍贵的财富。好好地珍惜每一滴水吧,为了他们,也是为了我们自己。

 

她渴望学习。

 

她是居住在大山深处的孩子,生活在那长年被大树围绕云雾弥漫的大山上的孩子。弯曲陡峭的小路,层层叠叠浓密的树林,绿,淹没了整块大地。她早早的就起来了,在第一缕阳光还没有穿过重重绿叶来到这大地上时,她已经挑完一天的水回来开始做早饭了。熟练地加柴点火,忙碌完早饭后,她急忙背起书包向山下的学校走去。这时她突然想起来,学校早已停课了,老师都离开了。她站在门口,静静地望着山下。

 

渴望,她渴望能和普通的孩子一样上学。

 

但我们呢?

 

我们挥霍着自己的青春,浪费着最好的机会做着自己认为最适合现在这个年龄应该做的事情,虚度年华。我们在最美的时光做着面向美好未来的梦,梦醒了,却不做着为到达自己所期望的未来的事情。两条路,分隔了我们不同的人生,我们走在宽阔的阳光大道上却没有大步向前,他们却穿行在荆棘丛生的小径上勇敢前进。

 

我也在渴望。

 

我渴望着一场大雨在黄土高坡上落下,在地上激起一朵朵美丽的水花,浸润那片寸草不生的大地,让那里长出希望之树,让那里流淌生命之河,让水不再是一种奢求。

 

我渴望着一所所学校在大山深处拔地而起,在那寂静的密林中传出快乐的乐章,让读书声传遍每一个角落,让知识遍布在每一片大地,让大山深处的孩子也能过上应有的生活。

 

我渴望的,就是能够让那些孩子的渴望变成现实。我相信在不久的未来,在我的努力下,在我们全社会的努力下,这都会实现……

 

指导老师顾媛婧点评:

 

这一篇《渴望》跳脱开了“我”的私欲,放眼那些并不贴近自己生活的同龄人内心强烈的渴望——对水的渴望,对读书的渴望。文章别出新意,从较为广博的视角关注社会问题,并呼吁身边人共同关注他们,体现出了这一代孩子中所并不多见的人文关怀精神。

 

第二篇

 

挣脱的瞬间

奉贤区金汇学校八年级顾佳怡

 

 

知了在树上不厌其烦地歌唱着,几个孩子欢笑着跑过,他们自由。

 

我笑着看他们。曾经,我也自由过,可惜,只是一瞬。

 

我是一只风筝,一只停留在电线杆上的风筝。一年前,我还是一只色彩鲜丽,深受喜爱的风筝。而现在,我被风吹雨打,失去了原先的色彩,变得破旧不堪,并且,我只能寄居在那根电线杆上。

 

一年前,我的小主人带我出去,久居“深山”的我,看见外面不一样的世界,动心了。我在小主人的牵引下,越飞越高,我咬了咬牙,下了决心,挣脱了风筝线。我偷偷瞄了一眼小主人,只依稀瞧见小主人愣在那儿,低头看着手里的风筝线。

 

我移开视线,落在远处葱绿的树林,我高兴地想,我一定要去那儿看看。我想象着自己在树林中穿梭,我想象着树叶落在我身上的感觉,我想象着温暖的阳光照耀在我身上的感觉,我想象着小鸟儿在为我歌唱,我想象着几个活泼的孩子在树林中欢快的嬉戏着。

 

我觉得心情很愉快, 我想飞的再高些……可是,我发现我不能跟随自己的意愿飞翔,风左右了我的方向,鸟使我跌跌撞撞,周围高耸的建筑物令我提心吊胆……一种无力感从我心头攀沿上来,这种无力感犹如细细麻麻的藤条,粗糙、坚韧,将我的心牢牢束缚住,让我感到压抑……我不再能做什么,只是随着风的方向。最终我落在了那根电线杆上,我待了一年的电线杆上!

 

我突然想起了我的小主人,想起他捧起我时的满心欢喜,想起他带我出去时的小心翼翼,想起他看我挣脱时胖胖的脸上满是呆愣……

 

我又开始想念我的小主人了。 我每天都能看到形形色色的人,他们有的淡然,有的神色匆匆,或许这就是对我,对一个风筝最好的结局了吧。

 

挣脱,这是一个很奇怪的词语,有的时候我们觉得自己已经挣脱了,其实是走入了另一种束缚;有的时候我们觉得自己在被束缚着,其实,那种被束缚着的自由才是真正的自由。

 

指导教师胡抒雯点评:

 

这篇文章视角独特,小作者巧妙地选取了电线杆上的风筝为主人公,用拟人化的手法,从风筝的视角看世界,用风筝作为视角体验生活,以风筝为视角解读“挣脱”一词,不仅态度客观冷静,而且对于“挣脱”一词有自己独到的见解。

 

第三篇

 

渴望

金汇学校 八年级黄雯棪

 

风吹雨成花,时间追不上白马,云翻涌成夏,风吹亮雪花。那一年仲夏,我与你初识……

 

那一年仲夏,我捧起载满你所见、所思、所想以及你内心情感的诗篇。轻轻地翻开它,一首“空山新雨后,天气晚来秋……”映入我的眼帘。一幅幅画面浮现在我脑海里:雨后的山林、清新的空气夹杂着秋意、月光洒进林间、清泉从石上流过……悠悠美景,让人感到闲适。我还看到你从深林中缓缓走来,带着微笑,带着禅意,轻轻吟诵:“明月松间照,清泉石上流。”

 

顿时,一轮明月由心中升起,照亮了人生幽暗的道路,一股清泉由心底涌出,洗去了我尘世中的烦躁。走在这条禅意的道路上,我用深情的眼眸俯视它,用恬淡的心境亲吻它,用真诚的情感抚摸它,因为,我足下的路――平淡,幽远。我也明白了为什么苏东坡赞你“诗中有画,画中有诗”;为什么你被后人誉为“山水田园代表诗人”;为什么你被称为“诗佛”。

 

从此,我便渴望读懂你……

 

品读你的《渭城曲》;品读你的《竹里馆》;品读你的《杂诗》;还品读你的《送别》……你在诗中到底蕴藏了多少情感?品读你的情感,品读你的感受,就像品一杯美酒,品时酸涩,品后甘醇……

 

细细品来,你的诗歌多了一层深远空灵的境界。你曾自称:一悟寂为乐,此生闲有余。我从你的诗中读出了一个“寂”字。比如说在《鸟鸣涧》中,你写道:人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。深夜,幽谷,闲花落地,月出无声,山鸟惊飞,处处动景,处处写静,将你闲看花开花落,静听花落鸟鸣的寂静与淡泊淋漓尽致的表现出来。还比如说在《送别》中,你写道:山中相送罢,日暮掩柴扉。春草年年绿,王孙归不归。

 

一首送别诗,不写离亭饯别的依依不舍,却更进一层写冀望别后重聚。这是超出一般送别诗的所在。开头隐去送别情景,以“送罢”落笔,继而写别后回家寂寞之情更浓更稠,为望其再来的题意作了铺垫,于是想到春草再绿自有定期,离人回归却难一定。惜别之情,自在话外。意中有意,味外有味,真是匠心别运,高人一筹。

 

读着你——王维的诗,我走过了天真烂漫的豆蔻年华,当我们即将毕业时,与相识多年的朋友含泪离别时,以为是逃离了学习生涯,却可能是我们人生中最动人的一段时光。此时我便渴望分享你的诗歌。友谊的曲谱在你笔下回荡,流淌在我的心中。我渴望分享你的诗篇,让你的诗篇无论在“ 晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时”的初夏,还是在“ 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪”的冬日里,在我们心中永恒不忘!

 

今夕何夕,青草离离,明月夜送君千里,等来年,秋风起。渴望读懂你永不停息!

 

 

指导老师胡抒雯点评:

 

小作者笔法清新自然,从第一次读到王维的诗作写到渴望读懂王维,再到最后毕业时渴望分享王维的作品,层次清晰,行云流水。并且,全文用第二人称“你”入笔,读来十分亲切,在字里行间我们不难读到小作者对古诗词有自己独到的理解,我们不难感受小作者对王维这一伟大诗人的崇拜,也能体会到小作者对于古典文学的热爱。

 

 

 

第四篇

 

 

感触的瞬间

奉贤区金回学校八年级 孙学婷

 

 

那个瞬间,将我唤醒……

清晨,我路过奶奶的房间,不经意地从房门的间隙中窥见了奶奶坐在靠着墙壁的小矮板凳上准备穿鞋,由于凳子的矮小以至于两腿与身子之间有个大大的斜度。她的身子往前倾着,吃力地弓起背,用力把左腿抬高,拿出袜子套在脚上,捻起老布鞋,用皮色略黄的手指用力的拖住鞋跟往后拽,不时发出“嗯……”的声音……穿好后,她用力把左腿一放,随后身子往后一倾,腿落地了……那弓背弯腰的瞬间我看见了她粗短的手指和粗糙的手背,那弓背弯腰的瞬间我看见了她头上的灰白的头发,那弓背弯腰的瞬间我看见了奶奶的年迈……

 

望着奶奶,我惺忪的睡眼勾勒出了朦胧的记忆——在我的孩提时代,奶奶充当了一个老师的角色,是我最亲近的“老师”,天天都是奶奶陪伴在我左右,她教我踢毽球,跳绳,唱歌,记忆里,奶奶比现在略微瘦那么些,在我一知半解的时候帮我做示范,尽管她踢十几个毽球额头上都会热的出汗,但她仍然愿意。现如今,奶奶老了胖了,腿脚不灵便了,记得前一阵子因为那笨拙的样子着实把我逗笑了,我还嘲笑了奶奶:“哈哈,你该减肥了吧!穿个袜子都那么费劲。”奶奶不服气了,但眉宇间仍然透漏着喜悦:“我觉得我一点也不胖啊,没人说我胖诶。再说了,人老了,终归有点费劲了啊。”

思绪回到眼前, 我发现,原来爸爸妈妈,爷爷奶奶都在逐渐的老去,他们的思想,他们的处事方法,都需要我们的理解,宽容。他们年纪越来越大,动作不再像以前那么利索,眼睛不在像以前那么明亮,身体不在像以前那么健康,我开始明白,我们应该多多体恤他们,尽量顺着他们的意愿去做,这样你开心,我也开心。

慢慢地,我不再和父母争吵,不再笑话爷爷奶奶的说话方式和动作的粗笨,不再像以前那么叛逆。闲暇的时候,我会帮爷爷奶奶拍照留作纪念,拉着爸爸妈妈去跑步锻炼……

记得第一次和爸爸一起跑步时,刚跑一段路,我就已经看见爸爸额头上渗出了汗,不时会听到他的喘气声,而他却傻乎乎地笑着说:“哎呀,还是年轻好啊!”

,在听见爸爸喘气的瞬间,在听见奶奶,爸爸叹息自己老了的瞬间,我终于明白自己现在是多么幸福,庆幸自己现在动作那么矫健,庆幸自己正乐享青春,庆幸自己不用为生活而烦恼,值得庆幸的有太多太多,因为我还年轻。

时间似流水,总是背负着生命的承载驶向无尽的海洋,如同壮士一般,不再回头。多想用手阻挡时间的流逝,却发现它依旧能从指缝中流走。多想贴回那撕下的日历,却发现它已不再完整.....

“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”时光荏苒,我竟不知从何时起,再也不穿粉色裙子了,也不知道从何时起开始学会打扮。但我想,在我下次转身回头看自己走过的路时,也许我是一个孩子的妈妈了,或者是坐在院中晒太阳的老奶奶了。

很喜欢像棉花糖一样的云朵在蔚蓝的天空中飘浮,15岁无忧无虑的青春应该是这样的吧。所以,还是珍惜今天,珍惜当下美好的时光。……

 

我想我现在正处于被那些瞬间唤醒的情境里……

 

指导教师胡抒雯点评:

 

小作者是一个非常细心、有孝心的孩子,在生活中她注意观察,选取了奶奶穿鞋的瞬间,用生动的笔触、丰富的情感将这一瞬间记录下来,这一瞬间震撼了小作者,引发了她关心孝敬长辈的行为,同时也震撼了我们读者的内心,令人深思。但是文章并没有这样结束。独具匠心的小作者在看到长辈一天一天衰老的同时,想到的不仅仅只是我们可以为长辈做些什么,更想到了自己,想到要珍惜现在自己的青春年华。文章洋洋洒洒,读来意犹未尽。

 

第五篇

 

渴望

奉贤区金汇学校九年级 朱雯

 

 

巴金曾在《需支持支持家》里这样写道:他还是一个孩子的时候,他就有一种渴望,他想做一个和他的长辈完全不同的人。

 

渴望对于一个孩子来说,或许是尚稚嫩的内心里萌发出的对未来的无尽幻想。暂且不论是非对错,从最初的起点来说,总是友善可贵的。在他们的认知还懵懵懂懂的时候,却会懂得忠于自己,拥有那份难得的执著。宁愿选择舍弃钻石,只渴望追求糖果。而巴金笔下的那个孩子也是一样——“想做一个与众不同的人”。也许有人乍一看会忍俊不禁,但细想那不正是单纯、真实的投影吗?

 

还记得初二课本里石钟山先生的那篇《雁》,公雁和母雁最后的结局:头颈相交,死死的缠在一起,他们用这种方式自杀了。僵直的头仍冲向天空,那是他们的梦想。这对我来说是多么的震撼!大雁对自由和爱情的渴望竟是如此强烈,甚至愿意付出生命的代价。

 

渴望对于鸟类来说,或许仅仅是想挥动自己的双翼无限靠近于天际。很久很久以前,在它们刚刚长出翅膀的时候,它们就已明白翱翔的意义。一代代的繁衍、一辈辈的传承,只更根深蒂固了他们要去飞翔的愿望。所以当人们逼迫他们停留的时候,以至于选择了如此决绝的方式。鸟儿不像人类,具备复杂的情感,它们始终忠于自己内心的意愿。

 

动物如此,人又何尝不是。

 

“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛。”这是先人发自灵魂的渴望与呐喊——渴望自由,渴望忠于自己。试问,那难道不值得尊敬吗?

 

有时,我们会被周遭种种世俗的想法左右,被重重的阻碍吓退,被挤挤的洪流冲垮,而忘记自己内心最本真的渴望。有人碌碌无为,没有实现价值;有人左摇右摆,没有自我主张;有人横冲直撞,没有人生目标。它们被埋没在了茫茫的世界中,找不到出路,因为他们没有渴望,没有发自内心,强烈的渴望。

 

我不愿,不愿也如此过完一生。我渴望,渴望成为一个忠于自己本愿,始终正直、勇敢的人,不畏惧、不退缩。

 

我不是巴金,我不需要与众不同,我是我,我只渴望在多年后,我还是我。

 

指导老师顾媛婧点评:

 

这篇文章从小作者自己最内心的渴望出发,真挚的抒发让人感怀不已。小作者能够对读过学过的文章有自己的思考和感悟,不仅仅停留在学的阶段,而是转化成自己的东西,延展了思想的广度、挖掘了思想的深度。最后,表明自己的态度,能够发于本愿,忠于自己,值得肯定与赞赏。

 

奉贤区金汇学校简介

 

 

奉贤区金汇学校是由百年老校金汇小学和原金汇中学于2004年7月合并而成的九年一贯制学校。学校分东、西两个校区,占地32亩,建筑面积8834平方米。现有38个教学班,1700多名学生;在编教职工128名,其中中高级教师55人,占专任教师53.9%。学校秉承“用中国优秀的文化和世界先进的文化培养人”的办学理念,以“培养具有中国文化素养与现代意识的公民”为办学目标,以课堂教学为主阵地,以师生和谐发展为本,全面推进学校的素质教育。

 

学校积极进行课程改革,构建具有新农村特征、学校特色和促进学生多元智能发展的课程新体系,体现“艺体特色凸现,科学人文相融,师生和谐发展”的课程特色。其中书法、麦秆画、钢琴、奉贤方言和轮滑等艺体特色课程活动,日益彰显学校的办学特色。学校重视教学常规管理,教学质量稳步提升。2011年获区中小学课程教学(初中组)一等奖,2012年获区中小学课程教学初中组三等奖。

 

近几年来,学校先后被评为国家级规范汉字书写教育特色学校、第九届全国中小学思想道德建设优秀成果展评优秀学校、上海市十二五家庭教育实验基地和上海市阅读指导先进单位等诸多荣誉。

 

这所百年老校正站在新时代的起点,时刻铭记教育的使命,精心哺育着莘莘学子,让每一个孩子都能快乐地学习、健康地成长。

 

 

组稿:张振明
统筹:张骞

 

 

作文巡展正每天展播中,更多内容可查看“上海升学”官网(www.shshengxue.com)

 

已展播的学校

 

文来中学 1月24日

华二初级中学 1月25日

民办兰生复旦中学 1月26日

延安初级中学 1月27日

洋泾中学东校 1月28日

尚德实验学校 1月29日

民办进华中学 1月30日

向明初级中学 1月31日

莘城学校 2月1日

育秀实验学校 2月2日

进才中学北校 2月3日

存志学校 2月4日

上外松江外国语学校 2月5日

风华初级中学 2月6日

迎园中学 2月7日

虹桥中学 2月8日

虹口实验学校 2月9日

市东中学 2月10日

东华大学附属实验学校 2月11日

民乐学校 2月12日

民办新华初级中学 2月13日

黄兴学校 2月14日

上海市实验学校东校 2月15日

北蔡中学 2月16日

宝山实验学校 2月17日

新大桥中学 2月25日

中国中学 2月26日

宝钢新世纪学校 2月27日

育鹰学校 2月28日

进才实验中学 3月1日

上海外国语大学附属双语学校 3月2日

培佳双语学校 3月3日

 

注:本文图文系学校授权刊登,部分无图注插图来自网络,转载请署名并标注出自“上海升学”微信。

责任编辑:陈莹 执行编辑:张骞

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